Bezbjednije platforme i digitalna pismenost ključ su zaštite djece online
Starosna ograničenja i zabrane pristupa digitalnim platformama nijesu dovoljni da zaštite djecu u online prostoru, upozorili su iz UNICEF-a, dodajući da su bezbjednije platforme i digitalna pismenost ključ zaštite
Starosna ograničenja i zabrane pristupa digitalnim platformama nijesu dovoljni da zaštite djecu u online prostoru, upozorili su iz UNICEF-a, dodajući da su bezbjednije platforme i digitalna pismenost ključ zaštite.
Iz UNICEF-a su, povodom Dana bezbjednog interneta, istakli da su potrebne platforme koje su bezbjedne po dizajnu, jasna pravila koja pozivaju tehnološke kompanije na odgovornost, kao i kontinuirano ulaganje u digitalnu i medijsku pismenost djece, roditelja i nastavnika.
Navodeći da sve više zemalja uvodi starosna ograničenja za društvene mreže, iz UNICEF-a su pozvali vlade i tehnološke kompanije da idu dalje od jednostavnih zabrana i obezbijede stvarnu odgovornost za bezbjednost djece online.
Šef predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori Mikele Servadei kazao je da starosna ograničenja imaju svoju ulogu, ali ne mogu biti glavno rješenje.
„Djeci su potrebne tri stvari: platforme koje su dizajnirane tako da budu bezbjedne za djecu, jasna pravila koja obavezuju društvene mreže i IT kompanije na odgovornost i sistemi koji štite dječja prava, privatnost i dobrobit“, kazao je Servandei.
Kako su kazali iz UNICEF-a, širom Evrope i svijeta, donosioci odluka sve intenzivnije razmatraju kako odgovoriti na online rizike, kao što su nasilje na internetu, seksualno zlostavljanje i vrbovanje djece putem interneta, izloženost nepoželjnom seksualnom i/ili štetnom sadržaju, eksploatacija i manipulativne prakse u dizajnu digitalnih platformi.
"UNICEF upozorava da sama ograničenja, bez snažnije regulative i bezbjednijeg dizajna platformi, mogu ostaviti djecu nezaštićenom, a istovremeno smanjiti pritisak na kompanije da unaprijede svoje usluge", navodi se u saopštenju UNICEF-a.
Kako se dodaje, najnoviji podaci u Crnoj Gori dodatno ukazuju na to koliki je teret trenutno stavljen na porodice.
"Prema istraživanju Ipsosa iz 2024 godine, tek oko polovina roditelja navodi da aktivno ograničava vrijeme koje djeca provode pred ekranima, provjerava sadržaje koje prate na internetu i redovno razgovara s djecom o njihovim online iskustvima", kaže se u saopštenju.
U UNICEF-u smatraju da to ukazuje na potrebu za snažnijim sistemskim rješenjima i većom podrškom roditeljima i starateljima.
„Ako želimo da djeca budu bezbjednija na internetu, moramo djelovati na više frontova istovremeno“, rekao je Servadei.
To, kako je kazao, podrazumijeva jačanje digitalnih vještina i medijske pismenosti u školama.
"Potrebna je i bolja podrška roditeljima, uključujući alate poput UNICEF-ove aplikacije Bebbo", pojasnio je Servandei.
Prema njegovim riječima, istovremeno, nastavnici moraju imati resurse za rad sa učenicima, poput platforme Digitalna škola Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, koja obezbjeđuje bezbjedno digitalno okruženje i resurse za nastavnike, roditelje i učenike.
"To su praktični koraci koje Crna Gora može preduzeti, ali oni zahtijevaju dugoročna ulaganja i posvećenost“, naglasio je Servandei.
Iz UNICEF-a su naglasili da zaštita djece na internetu zahtijeva zajedničku odgovornost Vlade, javnih institucija, tehnolopkih kompanija, roditelja, nastavnika i zajednice, ali i djece i mladih koji treba da budu smisleno uključeni u odluke koje direktno utiču na njihov digitalni život.
"Vlade treba da usvoje i dosljedno sprovode propise koji obavezuju platforme da bezbjednost djece i transparentnost stave u prvi plan", kazali su iz UNICEF-a.
Kako su dodali, javne institucije treba da obezbijede da djeca imaju jasne i dostupne kanale za traženje pomoći, prijavljivanje štetnog sadržaja i pristup podršci kada dođe do problematičnih iskustava na internetu.
"Tehnološke kompanije treba da redizajniraju svoje platforme tako da bezbjednost, privatnost i dobrobit djece budu u središtu dizajna proizvoda", naglasili su iz UNICEF-a.
Oni su pojasnili i da roditelji, nastavnici i zajednice treba da dobiju alate i znanja kako bi djeci pomogli da postepeno i bezbjedno razvijaju digitalne vještine.
"Širenje postojećih programa roditeljstva, medijske i digitalne pismenosti, kao i platforme Digitalna škola, od ključnog je značaja", navodi se u saopštenju UNICEF-a.